La Cajonera - Marta Arévalo

Este es un post para recoger los materiales utilizados en los seminarios que están compartiendo conmigo docentes la UAH dentro de la formación que les proporciona el I.C.E. de la Universidad de Alcalá . El curso se propone con el objetivo de desarrollar las competencias necesarias para utilizar de una manera más adecuada la estrategia metodológica de lección expositiva o clase magistral y se propone como una lucha activa contra lo que representa esta foto tomada en el propio curso: Imagen de un acto performativo basado en Art Thinking para la reflexión sobre las interacciones entre personas en una clase expositiva Infografía que puede resumir algo de los puntos trabajados en el seminario A continuación la ficha del seminario donde se recoge los elementos clave: Ficha del ICE sobre el seminario A partir de este Genialy podéis acceder a un cuatro presentaciones (realizadas con Prezi, Canva, Emaze, Google presentación) y a un último apartado de recursos, que se abre co

La diversión y el cuidado de lo estético en experiencias de aprendizaje en la universidad pueden significar motivación, participación, pertenencia y esfuerzo de los estudiantes (y del profesor/a), ¿quién no se apunta?  A través del póster, presentado en el  XII Encuentro Iberoamericano de Educación (EIDE) en la UAH  por Pablo Sotoca y por mi, os dejamos algunas de las claves de nuestros proyectos gamificados en dos asignaturas universitarias en el ámbito de la Educación física. Ver y hacer  zoom , haz clic  AQUÍ Una de las conclusiones que hemos sacado Pablo y yo sobre  gamificar  es que hay que encontrar la narrativa, las mecánicas y las dinámicas de juego que atraigan a los estudiantes, pero también tienen que tener una conexión estrecha con la personalidad del profesor, sus motivaciones y el conocimiento sobre sus capacidades. De alguna manera, cuando diseñas marcos de aprendizaje de este tipo   hay que buscar autenticidad en lo que propongas desde tu persona, a la v

He tenido la suerte de participar en un evento de la  Semana de la Ciencia en Madrid . La verdad es que ha sido la primera vez que participo y teniendo en cuenta que llevo 15 años en la universidad, más los 5 anteriores de estudiante, ¡ya era hora!. Pero no me voy a detener en criticarme más al respecto, porque más vale tarde que ni tarde . Mª José Camacho ,  de la Universidad Complutense de Madrid, me invitó a participar en un evento que estaban preparando ella y su compañera Irene Solbes. El formato me atrajo especialmente: la idea era juntarnos en un bar personas interesadas sobre género y educación y a través de breves conferencias, formato píldoras más que comunicación, y a modo "pint of Science" o  "innobar" , divulgábamos trabajos, experiencias y se promovía el debate a través de los comentarios y preguntas de los asistentes.  Esto me apetece subtitularlo  ciencia en vaqueros . Detrás de esta idea está la importancia del espacio, el LUGAR y la acti