La Cajonera - Marta Arévalo

Pensar el cuerpo DESDE EL CUERPO , en palabras de Cristobal Pera, es "(...) pensar hacia afuera, transitando con mirada curiosa por el mundo de nuestras circunstancias, pero también es pensar hacia dentro, por el inexplorado y nebuloso territorio de la conciencia personal" De casi 80 estudiantes de CCAFYDE de la materia “expresión corporal y danza”, de la cual soy responsable, la mayoría nunca habían pisado un escenario, como lo hicieron el pasado 20 de abril. Incluso muchos de ellos me confesaban que no habían acudido a un teatro. Hace dos meses tampoco eran conscientes de la dimensión expresiva, comunicativa, creativa y artística del movimiento, de sí mismos en definitiva. Quizá para muchos de ellos sumergidos en el ámbito de una disciplina deportiva, no habían tenido oportunidad de conocer el mundo de la creación artística y las emociones proyectadas intencionalmente desde el cuerpo . Así que esto fue un reto que afrontábamos juntos. Este año hemos tenido me...

En esta época del año (febrero-abril) tengo tantísimo trabajo que no suelo escribir en el blog, pero el proyecto realizado sobre #EFectoIgualdad requiere que, al menos y aunque sea brevemente, lo comparta ahora que aún están recientes las sensaciones que nos han provocado a mi y a mis estudiantes* . * Nota: este post podrá sufrir modificaciones posteriores si alguno de mis estudiantes quiere aportar sus reflexiones CCAFYDE 2º curso, 7 de marzo de 2017 Todo empezó hace un mes cuando decidí trabajar desde la práctica de la asignatura "Expresión corporal y danza" de 2º curso, entre otras competencias, el pensamiento crítico sobre diversidad de género y danza. Y es que d esde la investigación me interesa cada vez más la temática que gira entorno a: masculinidades y educación física, corporalizar ideas sobre JUSTICIA SOCIAL, expresión corporal y danza como contenido con sesgo de género. De hecho, a ctualmente estoy colaborando en un estudio sobre algunas de estas línea...

Tras visualizar esta TED que os dejo a continuación, donde nos incitan a reflexionar y tomar partido en el uso significativo de la tecnología para que seamos nosotros quienes la controlemos y no nos controle ella a nosotros, les he pedido a los estudiantes CCAFYDE de la UAH de la materia " Tecnología y Actividad Física " que diseñen un recurso visual (texto y fotos), con CANVA  u otro programa similar, donde expongan entre 3 y 5 compromisos/propósitos personale al respecto. Aquí tenéis las TED " Connected, but alone?" , no te deja indiferente: TED - Turkle, S.  (febrero2018). Connected, but alone? Recuperado de:  https://www.ted.com/talks/sherry_turkle_alone_together?language=es Y aquí mis propósitos de uso adecuado de las TIC para 2017 . Voy a necesitar un/a "padrin@" - coach que me vaya acompañando para animarme a cumplir mis propósitos . ¿Creéis que mejoraría vuestra vida y la de los que os rodean si hicierais un uso más cons...

Este es el material utilizado para la masterclass impartida en diciembre de 2016, sobre actualización en expresión corporal y danza en educación física. 

Imagen tomada de Basurama (Matadero) Este post es mi DIARIO DE MISIÓN que me animan a hacer en el MOOC que estoy haciendo sobre Gamificación en el aula desarrollado por EducaLAB y el INTEF . Aunque ya esté publicado el post, aún tengo mucho trabajo por hacer, así que será un post dinámico y "en obras" mientras la siguiente imagen esté publicada. Mucha de la información que aquí expongo pertence a Clara Cordero que coordina dicho MOOC, aunque cito sus textos, prefiero hacer una llamada de atención previa para reconocer su inspiración.   nivel 1 :  GAMIFICACIÓN. CONCEPTOS, BASES, BENEFICIOS Y PARENTESCOS Definición PROPIA:  Gamificación no es un juego es la utilización de dinámicas, mecánicas, temáticas y elementos del juego e implica crear un contexto creado para desarrollar unas determinadas competencias o alcanzar unos determinados objetivos. Bases - teorías del aprendizaje Piaget  y su  teoría estructuralista  nos viene a decir ...