La Cajonera - Marta Arévalo

La IDENTIDAD DIGITAL podríamos decir que es el conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivos en un medio de transmisión digital; estaría formada por los r asgos propios y adquiridos que lo caracterizan e ideas que se transmiten sobre uno mismo en Internet (Curbelo, 2010). Estos rasgos se hacen patentes a través de las actividades que los individuos realizamos, a base de piezas que crea y dispersa por toda la red (Reig, 2011b). Las posibilidades del software condicionan la identidad digital en la red , pero sobre todo está influenciada por la actitud que se tenga frente al cambio tecnológico, el deseo real de explotación de sus fortalezas minimizando sus debilidades así como la tolerancia hacia la incertidumbre y la innovación. De todo esto y mucho más abordamos el pasado jueves 7 de junio, en un curso que impartí a profesores univesitarios, ofrecido por el Institucto de Ciencias de la Educación y el Vicerrectora de Calidad e Innovación Docente de la U...

El pasado martes 5 de junio de 2012 impartí un curso sobre "Buenas prácticas con redes sociales generalistas en la eduació superior" a los profesores que forman un grupo de innovaciónn docente del ICE y la UAH . En una primera parte, la jornada giró en tono a la explicación de cómo realizar una actividad con Twitter en esa misma sesión. Para esto fue necesario que los asistetes se registraran en esta red social y manejaran las funciones básicas. Posteriormente, cada uno de los asistente desde su cuenta de Twitter y mediante el hasthag #practicaTwitter, fueron exponiendo ideas clave, opiniones, relaciones y dudas sobre la segunda parte de la sesión, una lección magistral del uso didáctico en la universidad de las redes sociales horizontales.  La presentación de estos contenidos se pueden consular en la siguiente presentación con prezi (donde se adjunta el materia de la tarea en PDF) y en un mapa conceptual Mindomo con anotaciones sobre los asuntos tratados....

En los tiempos que vivimos en la universidad, un profesor a tiempo completo como yo no puede solo impartir una materia. Tengo la suerte de hacerme cargo también de la asignatura de "Expresión Corporal y Danza" en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la UAH. Y digo suerte porque fue la actividad "deportiva" que practiqué en la infancia y la adolescencia y a la que aún me siento fuertemente vinculada. Cuando has de acercar este mundo tan fascinante y complejo de la danza a 100 alumnos en 3 meses, te planteas cómo conseguir que "vivencien" su esencia y que comprendan los aspectos clave para luego poder aplicarlo profesionalmente. Una de las estrategias que creo fundamentales es que experimenten el hecho danzado desde la construcción coreográfica, la comunicación expresiva corporal y la producción artística . A partir de esos planteamientos, surgió la idea y el trabajo realizado que hemos representado:  Díptico publicitario de la ...

En la Universidad de Alcalá se está impartiendo un curso titulado "To TIC or to TIC". El enfoque de esta formación, propuesta por el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente , es partir de las funciones educativas, para presentar las tecnologías que mejor pueden ayudarnos a realizar buenas prácticas. Soporte comunicativo del curso La formación estará organizada y dirigida de manera colaborativa, por un grupo de profesores de la Universidad de Alcalá (en el que me incluyo), que irán alternándose a la hora de dirigir las sesiones de formación.  A continuación os presento los títulos y las fechas de los módulos de formación (aquellos que tengan enlace conectan con la documentación utilizada o dada en esa sesión): Favorecer la reflexión personal a lo largo del tiempo .  Blogs. Jueves 24 de Febrero, 10:00 a 13:00 h. Fomentar la elaboración colaborativa de contenidos. WIKIS . Jueves 15 de Marzo, 10:13 h. Favorecer relaciones sociales e incentivar el conocimi...

La revista-blog Sportics solicitó entrevistarme y con mucho gusto acepté la propuesta. A continuación expongo las preguntas que sobre deporte y tecnología me formularon y un enlace a las dos partes de la entrevista donde están las respuestas: Primera parte de la entrevista ¿Cuántas personas conoce que se dediquen a investigar actualmente sobre estos temas dentro del ámbito académico universitario? ¿Cuáles son a su juicio las tecnologías más interesantes que se han desarrollado hasta el momento? ¿En qué aspectos cree que el empleo de tecnologías está siendo más decisivo? (rendimiento deportivo, gestión…) Segunda parte de la entrevista ¿Considera que los recursos 
empleados en el desarrollo de tecnologías aplicadas al ámbito del deporte son los adecuados? ¿Qué ha echado en falta durante esta década dedicada a  la investigación y difusión? ¿Qué perspectivas de futuro le augura a este tipo de investigaciones a corto/medio plazo? En el seno de la U.E. y en el plano internacional ¿...

¿Queréis conocer más sobre cómo funciona un pulsómetro para un corredor, una pizarra digital para un profesor de Educación Física, las pizarras interactivas de simulación de jugadas con conexión a video-análisis para entrenadores o cómo usan de las redes sociales los clubes deportivos de fútbol? ¿Sabíais que hay redes sociales deportivas generales como lovingsport o Deporbook y otras especializadas en una disciplina deportiva como Futmi, Timpik y muchas otras (pueden consultarse en la sección “Redes dxtivas” de mi blog www.lacajonera.com )?  ¿Queréis saber cómo funcionan los sensores integrados en la ropa para recoger información sobre la posición corporal, la fisiología y la mecánica del deportista, cómo es el materia calefactante para la indumentaria en los deportes de nieve, el ojo de halcón utilizado en deportes de raqueta, cómo son los sistemas de detección de salidas falsas en atletismo o los sistemas de reserva de pistas online ? ¿Tenéis interés por los distintos ...

Se ha publicado hoy miércoles 11 de enero de 2012 la entrevista que me hicieron como coordiandora del Grupo de Innovación, que opera en los estudios de Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y que ha recibido un premio por el trabajo desempeñado el curso 2010-2011. Entrevista en el Diario digital UAH