La Cajonera - Marta Arévalo

Ando removida (en el mejor de los sentidos) por este episodio del podcast Movimiento desencadenado , donde entrevistan a Rober Sánchez.  Se titula "El ejercicio es basura", así ¡para no llamar la atención! jajaja. Pura provocación , sin duda. Pero me gusta que exista esta forma un tanto agresiva de "agitar" el avispero, o la mano para decir, ven que te voy a revelar algo. Yo no soy tan valiente para hacerlo en espacios abiertos, pero de vez en cuando sí me gusta esa provocación dentro de mis aulas. Es que hace levantar las cejas de mi alumnado. Luego toca matizar y/o dar buenos argumentos, claro. Te dejo aquí un vídeo de 17 minutos del podcast, aunque hay que escucharlo entero para opinar sobre ello y no lanzarse al cuello de este profesional para, enfadado, decir ¡qué barbaridad dices, cómo que basura! Hay que tener en cuenta que no está atacando a una profesión, ni a las personas que la ejercemos, está diciendo que desviamos la intención, la funcionalidad per se

Hace una semana me invocaron por Twitter para tratar de responder a esta pregunta de este maestro y opositor que, por cierto, tendré el gusto de videoconocer en una charla que grabaremos sobre "Expresión corporal en Educación primaria" en su canal . ver el hilo de Tweets Lo primero que pensé fue ¡Qué pregunta tan interesante! y vi que necesitaba rumiarlo un poco. Y aquí está mi respuesta en doble formato: VERSIÓN REDUCIDA En el ámbito educativo, términos como "modelo", "método", "estrategia metodológica" y "metodología" son conceptos relacionados pero tienen significados diferentes. Estas diferencias las entiendo como que el modelo educativo establece los principios generales, es algo macro (ej. tradicional, conductista, constructivismo, etc.), los métodos son enfoques específicos para enseñar (ABP, expositivo-magistral, etc.), las estrategias metodológicas son acciones específicas usadas dentro de un método (dividir la clase en dos y d