11/01/2012

Entrevista al Grupo de Innovación del Grado en CCAFYDE

Se ha publicado hoy miércoles 11 de enero de 2012 la entrevista que me hicieron como coordiandora del Grupo de Innovación, que opera en los estudios de Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y que ha recibido un premio por el trabajo desempeñado el curso 2010-2011.

Entrevista en el Diario digital UAH

22/11/2011

El papel de las TIC en la Educación Física




18/11/2011

Soluciones tecnológicas para la gestión de competiciones deportivas

Tras la conferencia impartida por Sergio Tena, un experto en tecnología en la gestión de la información de competiciones de la empresa MSL, he recogido y compartiré algunas reflexiones sobre los factores, recursos y requerimientos sobre este asunto tan poco divulgado en revistas específicas y tan poco tratado desde la investigación académica.  

Momento captado durante la conferencia y cartel de la misma

Seas el responsable directo de la comunicación en una competición deportiva o bien pertenezcas al cuerpo técnico del evento en sí, es importante conocer cuáles son los aspectos clave que sustentan la preparación y puesta en marcha de los sistemas digitales de información de una competición. En todo caso, podemos identificar características comunes del uso de las TIC sea para un gran evento, como son unos Juegos Olímpicos, o bien uno de dimensiones menores, como una competición territorial de esgrima.

Uno de los aspectos fundamentales es recoger los requerimientos de las necesidades informativas y comunicativas de una competición. En definitiva, en las competiciones deportivas los sistemas estarán basados en inputs y outputs. Los primeros comprenden la información que hay que recoger automáticamente (por un apartado de medición) o manualmente (una persona con un dispositivo portátil, o Smartphone). También debemos identificar qué hay que hacer con esa información una vez recogida, los outputs; por ejemplo puede que necesite ser validada por un juez para dar un resultado deportivo “por bueno” o sea necesario enviar esa información a un sitio Web. 

Técnicos introduciendo resultados durante una competición. Por Sergio Tena

En definitiva, se trata de poder dibujar los flujos de información, identificar los procesos de comunicación, establecer toda los recursos humanos, técnicos y logísticos para poder hacer fluir esos datos y, en última instancia, llevar a cabo in situ el evento. Dependiendo de las dimensiones de la competición y del presupuesto disponible, se podrán requerir unas soluciones tecnológicas u otras a las necesidades informativas que se tengan. En todo caso esto puede ser subcontratado a una o varias empresas de manera modular.

Las necesidades de gestión de información y datos de una competición no sólo se ciñen a los resultados deportivos en sí. Una vez más, dependiendo de la dimensión del evento, puede ser necesario gestionar previamente datos de acreditación, inscripciones, categorías, clasificaciones, estadísticas, gestión de voluntarios y staff, servicios a atletas, costes, llegadas y salidas de personas, transporte, alojamiento, protocolo VIP, seguimiento de incidencias médicas, acceso, incidencias de seguridad, etc.

La información recogida (inputs) en una competición está dividida en dos tipos: 1) aquella información que tomo antes de la celebración del evento (inscripciones, datos de atletas, acreditaciones, etc.); 2) la información del resultado deportivo en sí que se da en un momento determinado y en un lugar determinado. Estos últimos datos pueden provenir automáticamente de una herramienta tecnológica (como en ciclismo con un transpondedor activo o “chip”) o de la introducción de un dato deportivo por una persona mediante un dispositivo (por ejemplo, un técnico en la cancha introduce en un portátil dos puntos por una canasta durante un partido).

La información enviada (outputs) puede ser de diferente tipo según su función, a quién debe llegar y de qué manera. Así, por ejemplo, la información puede ser enviada (para  su conocimiento en real time o no) a un sitio Web, a comentaristas, a un marcador, a grafismo de televisión, a jueces, al equipo técnico o al comité organizador. También la información enviada puede no ser requerida en formato digital y sí en papel, como en el caso de jueces cuando han de validar un resultado deportivo. Todos estos datos son outputs que se ofrecen durante el evento y después, pero cabe destacar que hay información que se rescata antes del evento, por ejemplo, los datos relacionados con acreditaciones.  
Técnicos introduciendo resultados durante una competición. Por Sergio Tena
Las fases de trabajo en la puesta en marcha de los sistemas tecnológicos de gestión de información en un evento han de pasar inevitablemente por una recogida previa de requerimientos, por procesos de testeo y pruebas, por la puesta en marcha en el evento in situ, y una última fase, la valoración de los resultados de las soluciones tecnológicas dadas. En definitiva, este ámbito de la tecnología para competiciones deportivas es complejo y requiere de un Know How para que la gestión de la información tenga éxito.

Marta A.-

15/11/2011

Utilizando videconferencias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Hoy he utilizado videoconferencia para comunicarme de forma remota con mis estudiantes de "Tecnología y Activida Física" de 5º de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Mientras ellos estaban trabajando en un aula de informática por grupos, su profesora ha estado disponible para resolver las dudas que les fueran surgiendo. 

Prof. Gema Sáez y Prof. Marta Arévalo conversando
Además, hemos aprovechado esta circunstancia para que aquellas pesonas que nunca habían utilizado este tipo de herramienta, tuvieran una primera experiencia profesional.

La herramienta utilizada ha sido Skype, usando videollamada y chat.

Marta A.-

26/10/2011

¿Cómo será el mundo en el 2020?

A continuación, recomiendo este vídeo realizado por Telefónica I+D sobre cómo será nuestro mundo dentro de una década. Los cinco minutos que os propongo disfrutar pueden llevarnos a dudas, reflexiones, sorpresas y preocupaciones; creo que no puede ser de otra manera, a la mayoría de personas nos gustaría saber cómo será nuestro mundo y el de nuestros hijos en el futuro. En todo caso, lo que plantea este vídeo son hechos futuribles mediante números, y lo que yo cuestiono es cómo esos datos que nos muestran se relaccionarán con una mayor o menor brecha entre ricos y pobres, felices e infelices, sanos y enfermos, etc. 


En el último minuto y medio, el vídeo aborda de lleno el impacto de las TIC en nuestras vidas y me quedo con la siguiente frase que aparece: 

"en cualquier momento, en cualquier lugar, para cualquiera y desde cualquier dispositivo"

Espero que os guste.

Marta A.-

18/10/2011

10º Aniversario de los estudios de CCAFYDE de la UAH

Este año se cumple el décimo aniversario de los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Alcalá. Para celebrarlo Decanato ha organizado una jornada para el encuentro, el recuerdo y el reconocimiento de esta década de estos estudios universitarios. Habrá una conferencia inaugural por el actual Director de Deportes del COE, Ricardo Leiva, la entrega de distinciones, una mesa redonda sobre los diez años vividos en los estudios, y un encuentro con Alberto Contador al final de la jornada. Espero ver en este día a antiguos alumnos y ojalá que también a antiguos profesores, como el Dr. Pastor Pradillo, el Dr. Pérez Samaniego, el Prof. Sergio Tena, el Dr. Fernández-Balboa, el Dr. Fernández Ríos y la Dra. López de Subijana, entre otros.

Programa de la Jornada del X Aniversario


Durante el acto de celebración - jueves 20 de octubre de 2010

Me incorporé a esta universidad y a estos estudios en noviembre de 2002 (hace ya nueve años) y he podido ver la transformación que han sufrido, el ir y venir de promociones de estudiantes y de algunos profesores y gestores. Recuerdo que cuando llegué mi primer día a esta universidad me recibió el Jefe de Estudios, Jose Luis Pastor Pradillo, y me facilitó mi "aterrizaje" y mi labor docente e investigadora posterior. Por aquel entonces la Universidad de Alcalá solo ofrecía el primer ciclo de esta licenciatura; posteriormente se creó el segundo ciclo y el acceso adaptado de los diplomados en Magisterio de Educación Física. 

Los que hemos vivido casi toda esta década de CCAFYDE hemos podido comprobar cómo se han transformado y se han dotado nuevos equipamientos deportivos (elogiar la construcción del Pabellón Gala y también recordar la ausencia de la deseada piscina). También hemos visto como estos estudios se iban integrando cada veez má en la Facultad de Medicina, tanto en la gestión específica, por ejemplo con el nombramiento de un Vicedecano de nuestro ámbito (Dr. David Valadés), como a través del trabajo de la delegación de nuestros estudiantes (DECCAFYDE), tan activos e involucrados. Aunque siempre he deseado que la transformación acabara en una facultad propia, he de decir que se ha hecho un gran esfuerzo desde la gestión de los estudios de Medicina para dar voz, voto y atención a las necesidades específicas de esto carrera.

El curso pasado 2010-11 comenzaron los estudios de Grado, después del trabajo a contrareloj para adaptar la estructura y la organización al Espacio Europeo de Educación Superior. Ya algunos profesores habíamos adoptado, previamente en nuestra docencia, los fundamentos pedagógicos y didácticos que promulga Bolonia. También habíamos puestos los cimientos de la actual coordinación por curso a través del grupo de innovación "Intervención educativa en Educación Física y Deporte" que trabajo en los años 2008 y 2009. Actualmente ha cogido el testigo el Grupo de Innovación "Reconstruir la práctica a través del desarrollo interdisciplinar y el trabajo colaborativo en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte" que, por cierto, recibe hoy martes 18 de octubre, el V premio a la innovación de la Universidad de Alcalá.

Aún son muchos los retos que tenemos para mejorar el servicio que ofrecemos a la sociedad desde la transferencia del conocimiento, la preparación de (personas y) profesiones y la investigación. Desde aquí, FELICIDADES a todos los que se sientan parte de este décimo cumpleaños. 

Marta A.-

30/09/2011

Morir de "PowerPoint"

¿Cuántos de vosotros estáis cansando de sufrir como público presentaciones poco interesantes, que te obligan a leer y no a escuchar, que contienen letras que no se ven, con texto seguido, sin uso del multimedia o mal configuradas? ¿Cuántos de los que elaboráis presentaciones estáis cansados de perder mucho tiempo en el formato, no pudiendo dedicar ese tiempo al contenido (al fin y al cabo lo importante)? 

Las herramientas en sí no son ni buenas ni malas, es el uso que hacemos de ellas lo que otorga un valor a los recusos tecnológicos. Por ejemplo, si pensamos en la energía nuclear, nos preguntaremos sí destruye o salva vidas; pues depende, la medicina nuclear tengo entendido que permite diagnosticar a tiempo enfermedades mortales. A donde quiero llegar es que el uso de Power Point no es positivo o negativo, depende de cómo, para qué y por qué lo utilicemos. En todo caso, su uso sería de apoyo, de guía, de complemento y lo importante sigue siendo lo que la persona tiene que contar.

Si te sientes identificado con estas cuestiones, te recomiendo leer el siguiente material:

Como hacer una presentacion con Power Point