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A continuación, una relación de los 76 post escritos en este blog desde 2011 por orden cronológico (el primero, el más reciente):

Éxodo - investigación y composición
"Jugar" se conjuga con el verbo "dejar"
Fama... ¡a pensar!
"Homo expresivus"
Gamificación en la universidad: juega, participa y aprende
Más que un documental de danza
Claves para una exposición exitosa: TFG
Desde el cuerpo: #VIGalaDanza CCAFYDE
ABIERTO X OBRAS: diario de misión del MOOC de gamificación del INTEF
¿Modernización del Espacio Madrileño de Enseñanza Superior? no es un plato ligero
Pensando en Córdoba, pensando en ellos
Más allá de las aulas universitarias: #AprendizajeConSentido
El proceso digestivo de romper con lo que no vale en educación #NoEsUnaClase
Visual Thinking: pensar, dibujar, aprender
Esto SÍ es una clase
Todo en uno: mi red en la red
El móvil: un aliado para el senderista (I)
Artey Deporte: III Gala de Danza CCAFYDE
Mielen los labios: #REALIDADaumentada en el deporte
Una red social para investigadores del deporte: ¿suspendida?
(Des)conectados: Un proyecto de tecnología y danza
Formación en TIC y deporte en el Master Gestión deportiva y Salud en Valladolid
Identidad digital, autosupervisión y autoactualización profesional
Curso "Buenas prácticas con redes sociales en la educación superior"
Danzacontra la crisis
To TIC or to TIC
Entervista en sportics, preguntas interesantes sobre deporte y tecnología
Cómo estar actualizado en deporte y tecnología
Entrevista al Grupo de innovación del Grado de CCAFYDE
El papel de las TIC en la Educación Física
Soluciones tecnológicas para la gestión de competiciones deportivas
Utilizando videoconferencias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
¿Cómo será el mundo en el 2020?
10º Aniversario de los estudios de CCAFYDE de la UAH
Morir de "PowerPoint"
Material básico de apoyo para saber citar y referenciar
Convalidaciones a saldo: escandalosa relación entre "FP" y Universidad
Cómo formarse permanentemente en TIC y no morir en el intento
Matrimonio de conveniencia: EC y TIC
Otros soportes gráficos del Certamen UAID: arriesgando que es gerundio
Ganadores del Certamen UAID (Uso Adecuado de las Instalaciones Deportivas)
Conciliar ser madre y practicar deporte, ¿encaje de bolillos?
Word, ese gran desconocido
Seminario "Redes sociales aplicadas al deporte"
¿Para qué podemos utilizar un blog?
¿Aún no tienes claro que es la Web 2.0?
Certamen UAID: diseña y convence
V Encuentro en Innovación Docente Universitaria - UAH
Ken Robinson: Changing Paradigms (Spanish)
¿Las bondades de Internet? no existen, pero sí existen "personas buenas"
Trabajo colaborativo en línea
International Association on Computer Science in Sport (IACSS)
Música libre - Jamendo y Creative Commons
Monigotes en la Educación Física - Autores: Rodríguez, González y Rodríguez
Otro trabajo a destacar: "Una caza del tesoro"
Como crear un Web con "google site" - por Eduardo Pizarro y Javier Montalbán
Hacer presentaciones y mapas conceptuales - por Angélica Tornero

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Entradas populares de este blog

Fama... ¡a pensar!

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Voy a hacer una análisis MUY PERSONAL del programa FAMA a bailar, tras una semana de visionado y reflexión. Fama a bailar es un programa televisivo que se emite en el canal #0 de Movistar+ donde un grupo de alumnos bailarines son formados y compiten entre ellos por mantenerse en el programa y no ser expulsados, e incluso ganar el premio final, una beca de formación. De domingo a jueves hay un programa de una hora de duración pero hay otro espacio pararelo de seguimiento 24 horas de lo que va ocurriendo en la escuela.


Tomado del canal de Youtube del programa

Primero advertir que solo he visto los programas y me he asomado a las redes sociales que mueve su productora, así como a su canal de Youtube; es decir, no, no he visto ni un minuto del canal 24 horas por lo que no debería hablar de lo que allí pasa, aunque algo lo haré, no me resisto a mostrar mis ideas preconcebidas (y prejuicios también, lo admito) al tipo de formato en el que las personas pierden su intimidad y la cámara hace de …
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Visual Thinking: pensar, dibujar, aprender

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Esta es mi bitácora del curso MOOC Visual Thinking del INTEF, eduLAB del MECD que estoy realizando durante el mes de diciembre de 2017 y de enero de 2018. Aviso, está ABIERTO EN CONSTRUCCIÓN, es decir lo he publicado cuando aún no está terminado, más aún, ¡no he hecho más que empezar! Si alguien lee esto y quiere hacer el curso también, haz clic aquí.


En este curso voy a explorar que es el lenguaje y la narrativa visual, conocer los fundamentos del campo del pensamiento visual desde el dibujo unido a lo textual. También espero desarrollar mis capacidades perceptivas y analíticas, y mis habilidades y destrezas sobre este modo de apropiarse y hacer conocimiento, para así aplicarlo a mi trabajo de docencia, gestión e investigación. Por lo tanto, todo girará sobre las posibilidades (educativas y formativas) de la imagen en este mundo hipervisual en el que vivimos.

Unidad 1. De la percepción al entendimiento

Como dice la directora del curso, Garbiñe Larralde, "la combinación entre imagen…
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"Homo expresivus"

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He tenido la suerte de ser entrevistada por el gran profesional Carlos Mínguez, más conocido en nuestro ámbito de Educación física como No es gimnasia. Era la segunda vez que me entrevistaba, por lo que también aprovecho para dejar aquí el enlace al anterior audio. No sabía que hacer un podcast era tan enriquecedor, escucharte y tomar conciencia que necesitas mejorar en tu forma de expresarte o en la velocidad con la que hablas. Además, concretamente haciendo este segundo episodio, me he divertido mucho y creo que Carlos también. 
Tuvimos algunas incidencias técnicas y nos las tomamos con mucho humor. Carlos y yo solo nos hemos conocido digitalemente, aún no nos hemos visto cara a cara, pero ya de entrada nos hemos entendido muy bien y hay un respeto profesional mutuo. Algún día nos encontraremos en la vida física (creo que la real también es digital) y nos reíremos aún más.
Además en este podcast nos lanzamos a hacer la primera actividad real, proponiendo a los oyentes realizar algo mu…
Leer más